许崇德老师就读的小学是南京市立第二模范小学,这所学校在民国时期的南京教育体系中具有重要地位，其办学理念与师资力量对许崇德老师的早期成长产生了深远影响，南京市立第二模范小学创建于20世纪20年代，位于当时的南京市鼓楼区（现玄武区附近），是一所由南京市政府创办的公立小学，以“模范”为名，旨在树立全市小学教育的标杆，推行新式教育方法与课程体系。
据许崇德老师在晚年回忆录中提及,他于1935年（时年6岁）进入该校就读，当时正值抗日战争全面爆发前夕，南京的社会环境虽日趋紧张，但教育秩序仍相对稳定，学校坐落于一条幽静的巷弄内，校园不大但设施齐全，拥有一栋两层教学楼、一个小型操场以及简易的自然科学实验室，校园内种植着几棵高大的梧桐树，春夏时节绿荫如盖，成为学生们课间休憩的好去处，学校的校训是“勤、朴、诚、毅”，这四个字被镌刻在校园入口的石碑上，每日进出校园时，许崇德老师都会驻足凝视，这一场景成为他童年记忆中最深刻的画面之一。
学校的师资力量在当时堪称一流,据许崇德老师回忆，他的班主任是一位姓李的女教师，毕业于东南大学教育系，不仅学识渊博，而且教学方法新颖灵活，李老师注重启发式教学，常常通过讲故事、做游戏的方式引导学生学习知识，例如在教授历史课时，她会组织学生扮演古代人物，通过角色扮演理解历史事件；在算术课上，她则利用生活中的实例（如分配糖果、计算购物金额）帮助学生掌握应用题的解题技巧，这种寓教于乐的方式让年幼的许崇德对学习产生了浓厚兴趣，尤其是语文和历史两门课程，他总能迅速掌握知识点，并经常在课堂上主动回答问题，展现出超乎同龄人的表达能力和逻辑思维。
除了课堂教学,学校还非常重视学生的品德培养和实践活动，每周一早晨，学校都会举行“总理纪念周”活动，全体师生齐聚操场，诵读孙中山先生的遗嘱，校长则会发表简短的爱国演讲，勉励学生“为中华之崛起而读书”，许崇德老师曾提到，这些演讲虽然内容简单，但其中蕴含的家国情怀却在幼小的心中种下了爱国的种子，学校还组织学生参与社会服务活动，如到附近的社区帮助孤寡老人打扫卫生、为抗战前线募捐零钱等，许崇德老师记得，有一次他和同学们将自己积攒的零花钱捐给了“中国红十字会”，虽然金额不多，但那种“为国家尽一份力”的自豪感让他至今难忘。
课程设置方面,南京市立第二模范小学在当时紧跟教育改革的步伐，除了开设国语、算术、历史、地理等传统课程外，还率先引入了英语、自然、音乐、美术等新式学科，许崇德老师在小学三年级时开始学习英语，他的英语老师是一位年轻的留洋归国学者，课堂上常用英文儿歌和对话帮助学生培养语感，这段学习经历为许崇德日后在外语学习方面奠定了良好基础，自然课上，学校配备了简单的显微镜、动植物标本等教具，让学生通过观察和实验了解自然科学知识，许崇德老师对自然课特别着迷，常常在课后向老师请教问题，甚至利用课余时间在校园里采集植物标本，制作成标本册，这份对自然科学的热爱也影响了他后来的学习兴趣。
抗日战争全面爆发后,南京的教育秩序受到严重冲击，1937年冬，日军逼近南京，学校被迫停课，许崇德老师随家人辗转迁徙至重庆，在重庆继续完成小学学业，尽管在南京市立第二模范小学的学习时间只有短短两年，但这段经历对许崇德老师的人格塑造和学术启蒙起到了至关重要的作用，他曾多次在访谈中表示，小学阶段的老师们不仅传授了知识，更重要的是教会了他如何做人、如何思考，以及如何将个人理想与国家命运相结合，这种教育理念贯穿了他此后的一生，无论是在学术研究中追求真理，还是在公共事务中秉持正义，都能看到南京市立第二模范小学教育的烙印。
以下是相关问答FAQs：
Q1：许崇德老师就读的南京市立第二模范小学在当时有哪些办学特色？
A1：南京市立第二模范小学作为民国时期的公立模范小学，其办学特色主要体现在三个方面：一是师资力量雄厚，教师多为大学毕业生或留洋归国学者，注重启发式教学；二是课程设置全面，除传统学科外，率先开设英语、自然、音乐等新式课程；三是重视品德教育与社会实践，通过“总理纪念周”、社区服务等活动培养学生的爱国情怀和社会责任感，这些特色使学校在当时成为南京小学教育的典范。
Q2：南京市立第二模范小学的停课对许崇德老师的学习产生了哪些影响？
A2：1937年因抗日战争爆发，南京市立第二模范小学被迫停课，许崇德老师不得不中断学业，随家人迁徙至重庆，虽然学习环境发生改变，但小学阶段培养的学习兴趣和思维方法为他后续的学习奠定了基础，许崇德老师曾回忆，在重庆的小学里，他延续了在南京养成的阅读习惯和独立思考能力，尤其是在语文和历史学科上表现突出，这与他早年在模范小学接受的启蒙教育密不可分，战争时期的颠沛流离也让他更深刻地体会到国家稳定对教育的重要性，这成为他后来关注宪法与法治建设的重要动因之一。
