2025年是中国全面实施《义务教育课程设置实验方案》的时期，小学阶段的课程设置遵循国家统一指导，同时允许地方和学校在总课时内进行适当调整，当时的小学教育通常分为低年级（1-2年级）和中高年级（3-6年级）,部分科目在不同学段的开设和侧重点有所不同。
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以下是2025年小学阶段的主要科目分类和说明：
国家规定课程（必修）
这些是所有小学都必须开设的核心课程,构成了学生知识体系的基础。
(一) 语文
- 地位：核心基础学科,是学习其他学科的基础。
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- 识字与写字：学习常用汉字,掌握正确的书写姿势和笔画笔顺。
- 阅读：阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,培养阅读兴趣和语感。
- 口语交际：学说普通话,能进行简单的交流。
- 写话/习作：低年级练习写句子、看图写话；中高年级开始练习写片段、记叙文、简单的应用文等。
- 特点：贯穿整个小学阶段,是课时量最多的学科之一。
(二) 数学
- 地位：核心基础学科,培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
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- 数与代数：认识万以内的数、分数、小数,进行四则运算。
- 图形与几何：认识基本图形（长方形、正方形、三角形、圆形等），学习周长、面积、体积的初步认识。
- 统计与概率：收集、整理和描述数据,认识简单的统计图表。
- 综合与实践：将数学知识应用于解决生活中的简单问题。
- 特点：强调思维训练和实际应用,从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维。
(三) 外语（以英语为主）
- 地位：重要的基础学科,旨在培养学生初步的语言运用能力和跨文化交际意识。
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- 听、说、读、写：以听、说为主，读、写为辅，学习简单的词汇、基本句型和日常交际用语。
- 话题：围绕学生熟悉的话题，如数字、颜色、家庭、食物、学校生活等展开。
- 特点：在2025年，大多数地区从三年级开始开设英语课程，部分发达地区或学校会从一年级开始,强调培养学习兴趣和语感。
(四) 品德与生活（1-2年级）/ 品德与社会（3-6年级）
- 地位：德育核心课程,培养学生良好的品德和行为习惯。
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- 低年级（品德与生活）：培养爱亲敬长、热爱集体、遵守纪律、文明礼貌等基本行为习惯，认识自我,热爱生活。
- 中高年级（品德与社会）：扩展到家庭、学校、社区、国家和社会层面，学习法律常识、历史地理常识,培养爱国情感和社会责任感。
- 特点：与学生的生活紧密联系，注重情感体验和行为指导。注意：2025年正值新一轮课程改革，该科目逐步被《道德与法治》取代,但2025年大部分学校仍沿用旧名称。
(五) 科学（3-6年级）
- 地位：培养学生科学素养的重要课程。
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- 物质科学：认识常见的物质、力、声、光、电、热等。
- 生命科学：认识动植物、人体的基本构造、生命的共同特征等。
- 地球与宇宙：认识地球、太阳、月球,天气与气候等。
- 探究过程：学习观察、提问、实验、搜集信息、得出结论等科学探究方法。
- 特点：通常以“做中学”为主，强调动手实践和探究活动。注意：1-2年级的科学知识通常融入《品德与生活》或《语文》、《数学》等学科中进行渗透教学,不单独设科。
(六) 体育与健康
- 地位：保证学生身体健康,增强体质的必修课程。
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- 基本运动技能：跑、跳、投、攀爬等。
- 体操：基本队列、队形、简单的技巧动作。
- 球类：篮球、足球、排球、乒乓球等基础技能。
- 健康教育：学习卫生保健知识,培养良好的生活和锻炼习惯。
- 特点：保证每周的课时量，强调“健康第一”。
(七) 艺术
- 地位：培养学生审美情趣和艺术素养的课程，在很多学校，这门课会拆分为音乐和美术两门独立课程。
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- 音乐：唱歌、乐器演奏（如口风琴、竖笛）、音乐欣赏、基本乐理知识。
- 美术：绘画、手工制作、雕塑、设计、美术欣赏。
- 特点：培养学生的想象力、创造力和审美能力。
(八) 综合实践活动
- 地位：一门高度综合的实践性课程,强调学生在实践中学习。
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- 信息技术教育：学习计算机基础操作、网络素养。
- 研究性学习：围绕一个主题进行探究。
- 社区服务与社会实践：参与社区服务、参观访问等。
- 劳动与技术教育：学习简单的手工制作、种植、家政等劳动技能。
- 特点：没有固定的教材，形式灵活多样,通常由学校根据实际情况组织。
地方与学校课程（选修或校本课程）
除了国家规定的课程，学校和地方教育部门还可以根据自身特色和学生需求,开设一些特色课程。
- 地方课程：由省级教育行政部门开发，如地方历史、文化、环境教育等。
- 校本课程：由学校自己开发的特色课程，种类非常丰富，
- 传统文化类：书法、国画、围棋、民乐、戏曲等。
- 体育艺术类：舞蹈、戏剧、武术、轮滑、机器人编程等。
- 学科拓展类：趣味数学、阅读与写作、英语绘本、科学小实验等。
总结表格
| 学段 | 主要科目 | 备注 |
|---|---|---|
| 1-2年级 (低年级) | 语文、数学、品德与生活、体育、艺术（音乐/美术） | 外语（英语）多数地区从三年级开始，科学知识融入其他学科。 |
| 3-6年级 (中高年级) | 语文、数学、外语（英语）、品德与社会、科学、体育与健康、艺术（音乐/美术）、综合实践活动 | 科目设置更全面，科学和综合实践活动成为独立必修课。 |
2025年的小学课程设置体现了“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针，注重基础知识、能力培养和综合素质的提升,同时为地方和学校的特色发展留出了空间。
（图片来源网络，侵删）
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