中小学教师资格考试是评价申请人是否具备从事教师职业所需专业知识、教学能力和教师素养的国家考试，其内容设计严格遵循教育规律和教师专业发展要求，主要分为笔试和面试两大部分，旨在全面考察考生的综合能力。
笔试部分是资格准入的基础环节,采用纸笔形式进行，涵盖《综合素质》《教育（教学）知识与能力》和《学科知识与教学能力》三门科目（部分学段或学科可能有所不同）。《综合素质》主要考察职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力，职业理念要求考生树立正确的教育观、学生观和教师观，能够运用素质教育理念分析教育现象；教育法律法规部分需掌握《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等核心法律条文，理解教师权利与义务、学生权利保护等内容；教师职业道德重点考察《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的具体要求，如“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”；文化素养则涉及中外历史、文学、艺术、科技、地理等广泛领域，考查考生的人文底蕴；基本能力包括信息处理、逻辑思维、阅读理解和写作能力，其中写作要求结合教育主题撰写议论文或应用文。《教育（教学）知识与能力》根据不同学段分为《教育知识与能力》（中学）和《教育教学知识与能力》（小学），主要考察教育基础、学生指导、班级管理、教学实施、教学评价等内容，教育基础部分涵盖教育学、心理学、教育心理学的基本理论，如教育与社会发展的关系、教育目的、课程理论、学习理论（行为主义、认知主义、建构主义等）；学生指导要求掌握中小学生的身心发展特点、认知发展规律、学习动机培养与激发、品德发展理论及教育方法；班级管理涉及班级文化建设、课堂纪律管理、突发事件处理、家校合作等内容；教学实施包括教学原则、教学方法、教学基本环节（备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩评定）；教学评价则要求理解诊断性评价、形成性评价、总结性评价的区别与应用，掌握教学评价的基本方法。《学科知识与教学能力》是针对具体学科的考查，重点包括学科专业知识、学科教学知识和学科教学能力，学科专业知识要求考生掌握本学科的基础理论、核心概念、知识体系和前沿发展，如中学语文需具备现代汉语、古代汉语、文学史等知识，中学数学需掌握高等数学、线性代数、概率统计等基础内容；学科教学知识（PCK）是核心，要求考生将学科知识与教学法结合，理解学科课程标准（如《义务教育语文课程标准（2025年版）》）、教材编写理念、学科核心素养（如语文的“语言建构与运用”“思维发展与提升”等），掌握学科教学重难点及突破方法；学科教学能力则体现在教学设计上，要求考生能根据学生特点和教学目标，撰写完整的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思等，例如中学英语学科需考查听说课、阅读课、写作课等不同课型的教学设计能力。
面试部分是在笔试通过后进行的实践能力考查,通过结构化问答、试讲、答辩等形式，模拟真实教学场景，考察考生的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等基本素养，以及教学设计、教学实施、教学评价等教学技能，结构化问答通常围绕职业认知（如“你为什么想当老师”“如何理解教师的角色”）、人际沟通（如“与家长发生矛盾怎么办”“如何处理学生间的冲突”）、应急应变（如“上课时有学生突然晕倒怎么办”“多媒体设备故障如何处理”）、组织管理（如“如何组织一次主题班会”“如何开展课外兴趣小组”）和教育现象分析（如“如何看待‘双减’政策”“如何对待‘差生’”）等类型，考察考生的教育理念和问题解决能力，试讲是面试的核心环节，考生随机抽取某一课题，在20分钟内完成备课，随后进行10分钟左右的模拟教学，要求教学目标明确、教学环节完整（导入、新授、巩固、小结、作业）、教学方法恰当、师生互动充分、板书设计合理，并能体现学科核心素养的培养，答辩环节，考官针对试讲内容、专业知识、教育理念等方面提出2-3个问题，考生需进行简要回答，考察其对教学设计的理解、学科专业知识的掌握深度和教育反思能力，面试还注重考生的职业素养，如是否具备爱心、耐心、责任心，仪表是否端庄大方，语言表达是否清晰流畅，教态是否自然亲切等。
为更直观展示笔试科目内容,以下是主要学段笔试科目设置及考察重点简表：
| 学段 | 笔试科目 | 主要考察重点 |
|---|---|---|
| 幼儿园 | 《综合素质》《保教知识与能力》 | 综合素质侧重职业理念、教育法规、教师职业道德；保教知识与能力涵盖幼儿发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏指导、教育活动组织与评价等。 |
| 小学 | 《综合素质》《教育教学知识与能力》《学科知识与教学能力》 | 综合素质与中学类似；教育教学知识与能力侧重教育基础、学生指导、班级管理、教学实施与评价；学科知识与教学能力按语文、数学、英语等学科分别考查，强调学科教学知识与能力。 |
| 初级中学 | 《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》 | 综合素质同上；教育知识与能力侧重教育学、心理学基础、中学生发展、中学教学、班级管理与教师心理；学科知识与教学能力按语文、数学、英语、物理、化学等13个学科考查，强调学科专业素养与教学整合能力。 |
| 高级中学 | 《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》 | 与初级中学类似，但学科知识与教学能力按语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术等14个学科考查，知识深度和广度要求更高。 |
中小学教师资格考试内容的设置,坚持“以德为先、能力为重、学生为本”的理念，既注重考查考生的基础理论和专业知识，更强调其教学实践能力和职业素养，旨在选拔出具备良好师德、扎实学识和教学潜力的优秀人才，为基础教育质量提供保障。
相关问答FAQs：
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问：非师范类专业考生可以参加中小学教师资格考试吗？考试内容与师范生有区别吗？
答：非师范类专业考生完全符合报名条件，均可参加中小学教师资格考试，考试内容与师范生没有区别，所有考生均需参加全国统一的笔试和面试，考察相同的科目和标准，但师范生在校期间可能通过师范类专业课程学习过部分教育理论知识，而非师范生需更系统地自学备考，建议重点关注《教育（教学）知识与能力》和《学科知识与教学能力》中的教学设计、课程标准等内容。 -
问：中小学教师资格考试的笔试单科成绩有效期是多久？面试需要在笔试成绩通过后多久内完成？
答：中小学教师资格考试笔试单科成绩有效期为2年，考生需在连续2个考试年度内通过所有笔试科目，方可报名参加面试，面试通过后，由教育部考试中心颁发中小学教师资格考试合格证明，该证明有效期为3年，考生需在有效期内完成教师资格认定（包括体检、普通话水平测试达到二级乙等以上等环节），逾期需重新参加考试。
