小学班级CIS（班级识别系统）设计方案
第一部分：前言与理念
什么是班级CIS？ CIS是英文Corporate Identity System的缩写，即企业识别系统，它将企业的经营理念、文化特质、服务内容、企业规范等抽象语意，转换为具体符号的概念，塑造出独特的班级形象，将此概念引入班级，旨在将班级从一个简单的学习单位，升华为一个有共同目标、共同价值观、独特标识和强大凝聚力的“微型社会”或“学习共同体”。
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设计目标
- 凝聚人心： 通过共同的符号和口号,建立学生的归属感和认同感。
- 塑造形象： 在年级、学校乃至家长心中，树立起积极、阳光、有特色的班级形象。
- 激励成长： 以班训、班规为行为准则,引导学生养成良好的学习和行为习惯。
- 记录成长： 创建班级文化载体,让学生的点滴进步和集体记忆得以沉淀和展示。
第二部分：班级CIS三大系统详解
班级CIS主要由三大系统构成：理念系统（MI）、行为系统（BI）、视觉系统（VI）。
A. 理念系统 - 班级之魂
理念系统是班级文化的核心，是班级一切行动的“宪法”和指导思想，它需要全体师生共同讨论、制定,确保每个学生都能理解和认同。
班级名称
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- 命名方式：
- 数字+寓意： 如“启航班”（寓意开启智慧，扬帆起航）、“追光班”（寓意追逐梦想，向阳而生）、“星火班”（寓意星星之火，可以燎原）。
- 动植物象征： 如“雏鹰班”（寓意勇敢、高飞）、“向阳花班”（寓意乐观、积极）、“小海豚班”（寓意聪明、友善）。
- 成语/典故： 如“博学班”、“勤学班”、“知行班”。
- 设计要点： 名称应积极向上、朗朗上口、易于记忆,并与班级整体理念相契合。
班级口号
- 功能： 简短有力，是班级精神的集中体现，常用于运动会、集体活动等场合。
- 示例：
- “启航启航，乘风破浪！”
- “追光少年，不负韶华！”
- “团结拼搏，超越自我！”
- “今日我以班级为荣，明日班级以我为傲！”
班训
- 功能： 是班级的“座右铭”，是学生日常学习和行为的指导思想，通常比口号更长、更具体。
- 示例：
- “乐学善思，明德笃行。”（强调学习态度与品德修养）
- “勤学、善问、慎思、明辨。”（强调学习方法）
- “自信、阳光、合作、担当。”（强调品格塑造）
班级愿景
- 功能： 描绘班级未来发展的蓝图,是全体师生共同的奋斗目标。
- 示例：
- “成为一个有爱、有趣、有梦的学习大家庭。”
- “成为年级里最会学习、最懂合作、最讲文明的班级。”
班级核心价值观
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- 功能： 提炼出3-5个最核心的班级精神，作为判断是非、指导行为的根本准则。
- 示例：
- 诚信、尊重、责任、创新。
- 友爱、勤奋、坚韧、感恩。
B. 行为系统 - 班级之骨
行为系统是理念系统的具体外化,是全体师生在学习和生活中应遵循的规范和准则。
班级公约
- 制定方式： 由班主任引导，全班同学共同讨论、起草、投票通过,确保其民主性和权威性。
- 内容框架（示例）：
- 学习篇： 课前准备要充分，专心听讲不走神，积极发言勤思考,作业工整又独立。
- 纪律篇： 课间活动守秩序，轻声细语不追逐，排队集合快静齐,尊敬师长懂礼貌。
- 卫生篇： 地面清洁无纸屑，桌椅对齐整齐美，个人物品归原位,垃圾分类我先行。
- 品德篇： 同学互助有爱心，诚实守信不说谎，勇于担当不推诿,感恩之心永不忘。
岗位责任制
- 目的： 让每个学生都有事可做,培养责任感和主人翁意识。
- 岗位设置（可根据班级大小调整）：
- 常规岗： 班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、体育委员、小组长等。
- 特色岗（轮换制）：
- 图书管理员： 负责班级图书角的借阅和整理。
- 绿植养护师： 负责照顾班级的植物。
- 新闻播报员： 每天分享一条新闻或趣事。
- 节能小卫士： 负责检查教室灯、风扇是否关闭。
- 天气播报员： 每天报告天气情况。
特色班级活动
- 目的： 丰富课余生活，践行班级理念,增强班级凝聚力。
- 活动示例：
- 每周“星光人物”： 每周评选在学习、品德、助人等方面有突出表现的学生,进行表彰。
- 生日会： 每月为当月过生日的学生举办一次集体生日会。
- 主题班会： 定期开展如“感恩父母”、“网络安全”、“我的梦想”等主题班会。
- 班级运动会/艺术节： 组织小型的、趣味性的体育或文艺比赛。
- 社会实践： 组织参观博物馆、敬老院服务等。
C. 视觉系统 - 班级之貌
视觉系统是班级最直观、最易于传播的识别符号,它将抽象的理念和行为规范转化为具体的视觉元素。
班级Logo
- 设计原则： 简洁、活泼、有辨识度,能体现班级名称和理念。
- 设计方式：
- 师生共创： 可以举办班级Logo设计大赛，由美术老师指导,学生共同参与设计。
- 元素融合： 将班级名称的拼音首字母、班级象征物（如帆船、星星、向日葵）等元素进行艺术化组合。
- 应用： 印在班旗、班徽、作业本封面、班级文化墙上。
班级色彩
- 选择原则： 选择1-2种主色调，1-2种辅助色，色彩应明快、积极。
- 示例：
- “启航班”： 主色调：天蓝色（代表广阔天空、梦想），辅助色：白色（代表纯洁、帆船）。
- “追光班”： 主色调：金黄色（代表阳光、光芒），辅助色：绿色（代表希望、成长）。
- “星火班”： 主色调：红色（代表热情、火焰），辅助色：橙色（代表活力）。
- 应用： 教室主色调布置、班级网站、PPT模板、奖状设计。
班级吉祥物
- 设计原则： 形象可爱、性格鲜明,能代表班级精神。
- 示例：
- “启航班”： 一只名叫“帆帆”的小海豚或一只名叫“航航”的小帆船。
- “追光班”： 一只名叫“阳阳”的小太阳或一只名叫“光光”的小向日葵。
- 应用： 制作成玩偶、手偶、贴纸、钥匙扣等,作为班级奖励或活动道具。
班级旗帜
- 设计： 以班级Logo和主色调为核心元素,制作成一面小旗帜。
- 应用： 在运动会、大型活动、外出实践时使用,增强班级的仪式感和荣誉感。
班级环境布置
- 原则： 整洁、美观、有教育意义,并统一运用班级VI元素。
- 区域划分：
- “荣誉墙”（星光闪耀）： 展示班级获得的奖状、流动红旗，以及“每周星光人物”的照片和事迹。
- “班级公约墙”（行为指南）： 用图文并茂的方式展示班级公约,字体和边框使用班级主色调。
- “图书角”（知识海洋）： 命名为“启航书吧”或“追光书屋”，书籍分类摆放,可放置班级吉祥物玩偶。
- “作品展示区”（创意天地）： 展示学生的优秀绘画、书法、手工作品,画框和底色统一使用班级VI。
- “公告栏”（信息驿站）： 发布课程表、作息时间、通知等,设计成班级专属样式。
- “绿植角”（生命之窗）： 放置学生带来的绿植，挂上写有植物名称和“养护师”名字的小标签。
第三部分：实施步骤与建议
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启动阶段（第1-2周）：
- 召开主题班会，向全班师生介绍CIS的概念和意义,激发大家的参与热情。
- 组织“头脑风暴”，共同讨论并确定班级名称、口号、班训等理念系统内容。
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设计阶段（第3-4周）：
- 成立“班级设计小组”,由美术特长生和有热情的同学组成。
- 在全班征集Logo、吉祥物设计方案,并进行投票评选。
- 确定班级主色调和辅助色。
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执行阶段（整个学期）：
- 根据设计方案，逐步布置教室环境,打造班级文化阵地。
- 印制班徽、设计班旗,在活动中使用。
- 建立并实施岗位责任制和班级公约。
- 定期开展特色班级活动,将理念和行为系统落到实处。
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维护与更新阶段（长期）：
- 班主任和班干部要带头维护班级CIS的严肃性和完整性。
- 定期（如每学期末）回顾和反思CIS的实施效果,根据班级发展情况进行微调和优化。
- 鼓励毕业的学长学姐将CIS精神传承给下一届,形成独特的班级传统。
