小学生必考书目(表格)-远志教培网

需要强调的是，“必考”通常指这些书目是教材“快乐读书吧”栏目的推荐内容，以及各地期末考试、升学考试中经常出现的阅读理解题来源，熟悉这些书的内容和主旨,对提升孩子的阅读能力和应试成绩都至关重要。

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小学生必考推荐书目一览表

这份表格按照小学低、中、高三个学段进行划分，并附上了核心考点分析,方便家长和孩子进行针对性阅读。

学段	推荐书目	作者/译者	核心考点与阅读要点
低年级段 (1-2年级)	《小鲤鱼跳龙门》	金波 (主编)	故事情节：能复述小鲤鱼们克服困难、最终跳过龙门的故事。人物品质：分析小鲤鱼们团结、勇敢、坚持不懈的精神。主题思想：理解“只要有梦想，并为之努力，就能成功”的道理。
	《“歪脑袋”木头桩》	严文井	形象分析：理解木头桩从自大到谦卑的性格变化。象征意义：木头桩象征着生活中骄傲自满、不懂得尊重他人的人。道理启示：懂得谦虚、真诚地对待朋友，才能获得快乐。
	《孤独的小螃蟹》	冰波	情感线索：感受小螃蟹从孤独到找到友谊和价值的情感历程。人物特点：分析小螃蟹善良、乐于助人的品质。故事寓意：理解友谊的珍贵和帮助他人带来的快乐。
	《格林童话》	[德] 格林兄弟 / 杨武能等 (译)	经典故事：熟悉《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》《青蛙王子》等主要故事情节。人物形象：能说出主要角色的性格特点（如：白雪公主的善良、王后的恶毒）。主题思想：理解故事中蕴含的“真善美战胜假恶丑”的普世价值观。
	《安徒生童话》	[丹] 安徒生 / 叶君健等 (译)	经典故事：掌握《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等核心故事。深层含义：理解《丑小鸭》关于成长与认同的主题；《卖火柴的小女孩》对社会现实的反映。人物命运：体会故事中人物的悲惨命运，并产生共情。
	《稻草人》	叶圣陶	文学地位：了解这是中国现代儿童文学的奠基之作。内容特点：认识由多个小故事组成的“稻草人”视角，观察人间百态。情感表达：感受稻草人的善良、同情心和无力感，体会作者对弱者的关怀。
	《没头脑和不高兴》	任溶溶	人物形象：深刻理解“没头脑”（做事丢三落四）和“不高兴”（总是唱反调）这两个典型形象。情节结构：能讲述他们因为自身缺点而闹出的笑话和遇到的麻烦。教育意义：明白做事要认真、考虑周全，要学会控制情绪、与人合作的道理。
中年级段 (3-4年级)	《中国古代寓言故事》	(选编)	寓言特点：理解“寓言”是“通过一个小故事说明一个大道理”的文体。核心成语：掌握并理解出自寓言的成语，如《守株待兔》《画蛇添足》《掩耳盗铃》《亡羊补牢》等。道理启示：能准确说出每个寓言所揭示的道理，并联系生活实际。
	《伊索寓言》	[古希腊] 伊索 / 译者众多	故事寓意：与《中国古代寓言故事》类似，重点在于理解每个故事的深刻寓意。经典篇目：熟悉《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》等世界名篇。动物形象：分析故事中不同动物（如狐狸、狼、乌龟）的象征意义。
	《夏洛的网》	[美] E.B.怀特	核心友谊：重点分析夏洛和威尔伯之间超越物种的深厚友谊。人物品质：学习夏洛的“守信、承诺、奉献”和威尔伯的“感恩、珍惜”。生命主题：理解生命的意义和价值，以及如何面对生命的终结。
	《格林童话》 (进阶版)	[德] 格林兄弟	深度阅读：在低年级基础上，更深入地分析故事的复杂性和象征意义。文化背景：了解一些童话背后的欧洲民间文化和历史背景。写作手法：学习故事中重复、对比等手法的运用。
	《安徒生童话》 (进阶版)	[丹] 安徒生	艺术手法：感受安徒生诗意的语言和丰富的想象力。人物悲剧：深入分析《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等故事中人物的悲剧命运及其美学价值。思想内涵：理解安徒生对人性、美和信仰的探讨。
	《长袜子皮皮》	[瑞典] 阿斯特丽德·林格伦	人物魅力：分析皮皮这个“与众不同”的儿童形象——力大无穷、自由自在、不守规矩。教育反思：思考传统教育观念与儿童天性的关系。故事乐趣：感受皮皮那些充满奇思妙想和冒险精神的快乐故事。
	《了不起的狐狸爸爸》	[英] 罗尔德·达尔	智慧与勇气：学习狐狸爸爸如何运用智慧和勇气带领家人战胜困难。家庭与团结：体会家庭成员之间团结协作的重要性。故事趣味性：感受罗尔德·达尔故事中独特的幽默感和紧张的情节。
高年级段 (5-6年级)	《小英雄雨来》	管桦	时代背景：了解抗日战争时期的历史背景。人物形象：分析雨来这个“小英雄”的形象——机智、勇敢、热爱祖国。核心情节：掌握“我们是中国人，我们爱自己的祖国”等核心情节和句子，并理解其含义。
	《爱的教育》	[意] 亚米契斯 / 夏丏尊 (译)	核心情感：理解“爱”是全书的主线，包括亲子之爱、师生之爱、同学之爱和对祖国的爱。日记体形式：了解“日记体”小说的特点。人物品质：分析书中各种人物（如卡隆、代洛西）的优秀品质。
	《童年》	[苏] 高尔基	自传体小说：了解这是高尔基自传体三部曲的第一部。人物关系：理清作品中主要人物（外祖父、外祖母、小茨冈等）及其关系。社会环境：感受19世纪末沙俄底层人民生活的苦难，以及外祖母的善良和光明对“我”的深刻影响。
	《草房子》	曹文轩	人物群像：分析桑桑、秃鹤、纸月、杜小康等几个孩子的性格特点和成长故事。情感主题：体会作品中关于童年、友情、亲情、成长、离别和苦难的纯美情感。语言风格：感受曹文轩诗化、唯美的语言风格。
	《西游记》	(明) 吴承恩	四大名著：了解其在中国文学史上的地位。主要情节：掌握“大闹天宫”“三打白骨精”“智取红孩儿”等关键情节。人物分析：重点分析孙悟空（反抗精神、神通广大）、唐僧（迂腐但坚定）、猪八戒（好吃懒做但可爱）等核心人物的性格特点。主题思想：理解“历经九九八十一难，终成正果”的团队合作和坚持不懈的精神。
	《水浒传》	(明) 施耐庵	核心事件：了解“高俅发迹”“林冲雪夜上梁山”“武松打虎”“鲁智深倒拔垂杨柳”等经典故事。人物绰号：记住主要人物的外号，如“及时雨”宋江、“豹子头”林冲、“花和尚”鲁智深等。主题思想：理解“官逼民反”的社会背景，以及“替天行道”的梁山好汉们的反抗精神。
	《三国演义》	(明) 罗贯中	核心人物：熟悉曹操、刘备、孙权、诸葛亮、关羽等主要人物的性格。经典战役：了解“桃园三结义”“三顾茅庐”“草船借箭”“火烧赤壁”等著名战役和谋略故事。成语典故：掌握“三顾茅庐”“万事俱备，只欠东风”等出自本书的成语典故。