第一部分：核心理念与备考原则
在开始任何具体准备之前，家长和孩子必须明确世外选拔的核心原则，这是所有备考工作的“纲”。
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能力导向，而非知识灌输：
- 世外考察的不是孩子提前掌握了多少小学知识，而是其底层的学习能力、思维方式和综合素养，这包括：逻辑推理能力、语言感知与表达能力、空间想象力、专注力、创造力以及解决问题的能力。
- 备考重点：应放在“能力训练”上，而不是“知识点填鸭”。
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“双语双文化”的体现：
- 英语：不仅仅是词汇量和语法，更看重听、说、读、写的综合应用能力和英语思维，课堂活动、小组讨论、英文故事复述等都是常见形式。
- 中文：考察的不仅是识字量，更是阅读理解、逻辑表达、看图说话和想象力，世外的中文题目往往很有深度,需要孩子能理解文字背后的含义并进行思考。
- 文化：通过一些互动环节，观察孩子是否具备开放、包容的心态,是否能理解并尊重不同文化背景。
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“活动”与“游戏”是主要形式：
- 世外的选拔过程更像一场精心设计的“游园会”或“课堂体验”，而不是一张试卷，孩子需要在一个轻松、动态的环境中，与老师和其他孩子互动,展现真实的自己。
- 备考重点：要让孩子习惯在“玩中学”、“做中学”，能积极参与到集体活动中，不怕生,乐于表达。
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“过程”重于“结果”：
（图片来源网络，侵删）- 老师观察的是孩子在整个过程中的表现：遇到困难是退缩还是尝试解决？是主动观察还是被动等待？是乐于分享还是自我中心？
- 备考重点：培养孩子良好的学习习惯、积极的性格品质和健全的人格。
第二部分：备考核心内容与能力模块
基于以上理念,备考内容可以分为以下几个核心模块：
语言能力
这是世外考察的重中之重,分为中文和英文两部分。
中文能力：
- 表达与沟通：
- 看图说话/讲故事：这是经典题型，考察孩子的观察力、想象力、逻辑组织能力和语言流畅度，备考时，可以多和孩子一起看绘本，引导他描述画面、预测情节、续编故事。
- 主题问答：如“你最喜欢的一本书/一部电影是什么？为什么？”“如果你可以拥有一个超能力，你希望是什么？”，考察孩子的价值观、逻辑思维和语言组织能力。
- 词语联想/造句：考察词汇量和灵活运用语言的能力。
- 阅读与理解：
- 短文阅读：通常是一篇短故事或小文章，回答相关问题，考察信息提取、理解主旨和推断能力。
- 古诗词/成语：可能会有简单的古诗词或成语接龙,考察孩子的文化积累和语感。
英文能力：
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- 听与说：
- TPR (Total Physical Response)：老师发出英文指令，孩子做出相应动作,考察听力和反应速度。
- 英文自我介绍：简单、自然、自信即可,不必过于复杂。
- 英文问答：如 "What's your favorite color/food?" "Can you tell me about your family?"。
- 英文故事复述/图片描述：与中文类似，但用英文表达,考察英语思维和表达能力。
- 读与认：
- 自然拼读：世外非常重视自然拼读，掌握基本的拼读规律，有助于孩子“见词能读，听音能写”,是阅读启蒙的关键。
- 高频词：掌握一些常见的高频词汇,能帮助孩子进行自主阅读。
逻辑思维与数学能力
- 逻辑推理：
- 图形规律：找规律填图、数积木、火柴棒谜题等，考察空间想象力、观察力和逻辑推理能力。
- 分类与比较：将不同的物品按一定标准（颜色、形状、用途等）进行分类。
- 序列与排序：理解事物发生的先后顺序。
- 数学基础：
- 数感：100以内数字的认读、数数（正数、倒数、跳数）、比较大小、简单计算（10或20以内）。
- 应用题：通常以图文并茂的形式出现，考察孩子理解题意和解决问题的能力,而非复杂计算。
- 时间与空间：认识钟表（整点、半点）、理解上下左右前后等方位概念。
综合素养与行为习惯
这是决定孩子能否适应世外“IB-PYP”课程体系的关键,也是老师非常看重的部分。
- 专注力与观察力：在集体活动中能否保持注意力,能否注意到细节。
- 动手能力与精细动作：如折纸、串珠子、用剪刀等,考察手眼协调能力。
- 社交与合作能力：
- 小组活动：能否与其他孩子友好相处，遵守规则，乐于分享,懂得合作。
- 礼貌与礼仪：能否主动问好，使用“请”、“谢谢”等礼貌用语。
- 情绪管理与抗挫折能力：遇到失败或不顺利时，能否调整情绪,不轻易放弃。
- 好奇心与探索欲：对未知事物是否感兴趣,是否愿意主动提问和尝试。
第三部分：备考策略与时间规划
备考是一个系统工程,建议至少提前一年开始规划。
启蒙与基础建设 (入学前1年 - 1.5年)
- 目标：培养兴趣，建立习惯,打牢基础。
- 中文：海量阅读绘本，每天坚持亲子阅读，鼓励孩子复述故事，表达自己的想法，开始进行简单的汉字认读和书写（握笔姿势很重要）。
- 英文：通过英文儿歌、动画片、绘本（如《牛津树》系列）培养语感和兴趣，引入自然拼读的概念,学习字母和发音。
- 思维：玩各种桌游（如UNO、飞行棋）、拼图、积木,锻炼逻辑思维和专注力。
- 习惯：培养规律的作息，自己的事情自己做,建立规则意识。
能力提升与模拟训练 (入学前3-6个月)
- 目标：针对性强化，熟悉题型,锻炼应试心态。
- 专项训练：
- 表达：进行系统性的看图说话训练，从单幅图到多幅图，从中文到英文，可以录下孩子的表达,回看并改进。
- 逻辑：购买一些逻辑思维训练的书籍或App,进行系统练习。
- 数学：做一些思维数学题，重点理解题意和解题思路,而不是追求速度和难度。
- 模拟面试：
- 非常重要！ 家长可以扮演面试官,或找专业的机构进行模拟。
- 流程：模拟整个面试流程，包括签到、等待、与老师互动、小组活动等。
- 目的：让孩子熟悉环境，消除紧张感，练习如何与陌生人交流，并暴露出需要改进的问题（如眼神游离、声音太小等）。
冲刺与心态调整 (入学前1-2个月)
- 目标：查漏补缺，保持状态,调整心态。
- 回归基础：不再做难题，而是回顾错题,巩固基础知识和能力。
- 保持阅读：继续坚持阅读,保持语感和思维活跃度。
- 心态调整：
- 家长心态：平常心看待，不要给孩子施加过多压力，告诉孩子，这是一次有趣的游戏和体验,尽力就好。
- 孩子心态：鼓励孩子展现真实的自己，不要紧张，世外喜欢的是阳光、自信、有好奇心的小朋友。
第四部分：备考资源推荐
- 书籍类：
- 中文表达：《看图说话》系列、《我的第一本日记》。
- 英文启蒙：《牛津阅读树》、《RAZ-Kids》分级读物、廖彩杏书单。
- 逻辑思维：《百花思维训练》、《摩比爱数学》、《逻辑狗》。
- App类：
- 英语：Khan Academy Kids, Starfall, Lingokids。
- 逻辑：Todo Math, Endless Numbers。
- 机构类：
选择口碑好、理念相符的机构，注意考察机构是否真正注重能力培养，还是仅仅在“刷题”，可以多试听,感受课堂氛围和教学方法。
第五部分：家长注意事项
- 切勿过度焦虑：家长的焦虑会直接传递给孩子，影响其发挥，这只是孩子漫长学习生涯中的一个选择,而非终点。
- 尊重孩子的天性：不要为了迎合考试而把孩子变成“小大人”或“考试机器”，保持孩子的童真、好奇心和创造力,这些才是世外最看重的品质。
- 培养“世外娃”特质：在日常中，多带孩子体验生活，多进行户外活动，多参与社交，一个视野开阔、热爱生活、乐于沟通的孩子,在任何选拔中都会脱颖而出。
- 家校沟通：在备考过程中，多与孩子沟通，了解他的想法和感受，让他知道，无论结果如何,你都爱他。
祝您的孩子备考顺利，成功进入理想的学校！
