主要围绕幼儿教育专业素养、综合能力及岗位适配性展开，旨在选拔具备扎实理论基础、实践能力和职业潜力的幼教人才，考试通常分为笔试和面试两大部分，具体科目和形式可能因地区政策调整略有差异,但核心考核维度相对稳定。
笔试部分侧重理论知识的系统考察，主要包括《教育理论基础》和《学科专业知识》两大模块。《教育理论基础》涵盖教育学、心理学、教育政策法规等内容，其中教育学重点考察幼儿教育的基本原理、教学原则、班级管理方法等；心理学则聚焦幼儿认知、情感、社会性发展特点，以及学习动机、个体差异等理论；教育政策法规包括《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等核心文件，要求考生熟悉幼教行业的规范与要求。《学科专业知识》则聚焦幼儿教育的专业领域，涉及幼儿卫生与保健、幼儿园教育活动设计与组织（含健康、语言、社会、科学、艺术五大领域）、游戏理论及指导、环境创设、家园共育等内容，尤其强调对幼儿年龄特点的把握和教育活动的实践设计能力，笔试题型以客观题（单选、多选、判断）和主观题（简答、论述、案例分析、活动设计）为主,全面检验考生的理论应用能力。
面试环节是对考生实践能力与职业素养的深度考察，通常包含结构化问答、专业技能测试和试讲（或模拟授课）三部分，结构化问答聚焦幼教岗位的职业认知，如何处理幼儿间的冲突”“如何与家长有效沟通”等，评估考生的应变能力、教育理念及责任心，专业技能测试主要考察弹唱（自弹自唱儿歌）、舞蹈（即兴表演或成品展示）、绘画（命题创作如“我的幼儿园”）、手工（利用废旧材料制作教具）等艺术表现能力，以及讲故事（用普通话、表情动作生动讲述）等语言表达能力，这是幼师岗位的核心技能要求，试讲环节需考生抽取幼儿园活动主题（如科学探究“沉浮实验”、艺术活动“手指画”等），在无幼儿模拟的情况下设计并实施15-20分钟的教学活动，评委重点观察教学目标的合理性、环节设计的趣味性、师幼互动的模拟效果及教具使用的恰当性，部分地区还可能涉及幼儿行为观察与分析，通过观看幼儿行为视频,提炼其发展特点并提出教育建议。
为帮助考生更清晰把握考核重点,以下是笔试核心内容的简要梳理：
| 考试模块 | 常见题型举例 | |
|---|---|---|
| 教育理论基础 | 幼儿教育学、心理学、教育政策法规 | 简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”的目标；案例分析：幼儿入园焦虑的干预 |
| 学科专业知识 | 幼儿园五大领域活动设计、游戏指导、环境创设、家园共育 | 设计一份中班科学领域“认识影子”的活动方案；论述游戏在幼儿发展中的价值 |
| 面试专业技能 | 弹唱、舞蹈、绘画、手工、讲故事 | 即兴弹唱《小星星》并配合动作；用折纸制作“小兔子”教具 |
备考时，考生需注重理论与实践的结合：一方面系统学习教育学、心理学基础理论，深入研读幼教政策文件；另一方面强化技能训练，如每周练习儿歌弹唱、学习儿童舞蹈编排，通过模拟试讲提升活动设计能力，关注幼儿教育前沿动态（如STEAM教育、项目式学习等）,在面试中展现创新教育理念。
相关问答FAQs
Q1：常州幼师招教考试对学历和专业有硬性要求吗？
A1：通常要求考生具备大专及以上学历，学前教育、幼儿教育等相关专业优先，部分地区允许非师范专业但需持有幼儿教师资格证，具体条件需参考当年常州教育局或人社局发布的招聘公告，部分岗位可能对户籍、年龄（如30岁以下）有附加要求。
Q2：面试环节中试讲需要准备真实的教具吗？
A2：建议根据试讲主题准备简易教具，如图片、实物模型或手工作品，能直观展示活动设计意图，但无需过于复杂，评委更关注教具与教学目标的契合度及使用效果，而非教具的精美程度，若现场条件限制，也可通过语言描述、肢体动作模拟教具使用,重点体现互动性和趣味性。
