江西初中美术说课稿范文
《中国民间美术——剪纸》是江西初中美术课程中的一节重要内容，旨在引导学生了解中国民间美术的独特魅力，掌握剪纸的基本技法，培养审美能力和动手实践能力，本课以“传承文化，创意表达”为核心，通过情境导入、技法探究、实践创作等环节，让学生在体验中感受民间美术的生命力。
教材分析
本课选自江西美术出版社初中美术教材七年级上册第三单元，属于“造型·表现”学习领域，剪纸作为民间美术的代表，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，其对称、镂空等造型特点与学生的生活经验紧密联系，通过本课学习，学生不仅能掌握剪纸的基本技能，还能增强对传统文化的认同感。
学情分析
授课对象为七年级学生，他们具备一定的造型能力，但对民间美术的认知较为浅显，学生好奇心强，动手欲望高，但精细动作控制能力有待提升，教学中需降低技法难度，通过趣味性活动激发学习兴趣，鼓励学生大胆创作。
教学目标
- 知识与技能：了解剪纸的历史、种类及艺术特点，掌握对称剪纸的基本技法。
- 过程与方法：通过观察、模仿、创作，体验剪纸的创作过程，提升动手能力。
- 情感态度与价值观：感受民间美术的文化价值，培养热爱传统文化的情感。
教学重难点
- 重点：剪纸的对称构图与镂空技法。
- 难点：纹样的设计与剪刻的精细度。
教学方法
采用情境教学法、任务驱动法、小组合作法，结合多媒体展示与教师示范，引导学生主动参与。
教学过程
（一）情境导入（5分钟）
播放江西民间剪纸艺术视频，展示《瑞鹤图》《福字窗花》等作品，提问：“这些作品有哪些共同特点？”引导学生观察剪纸的色彩、纹样和造型，引出课题——《中国民间美术——剪纸》。
（二）新知探究（15分钟）
-
剪纸的文化内涵
结合江西本地剪纸（如婺源剪纸、赣州剪纸）案例，介绍剪纸的民俗功能（如节庆装饰、祈福辟邪），强调其“图必有意，意必吉祥”的特点。 -
剪纸的分类与技法
通过表格对比阴刻与阳刻的区别：
| 刻法 | 特点 | 示例 |
|------|------|------|
| 阴刻 | 保留图案部分，刻去背景 | 月牙纹、水滴纹 |
| 阳刻 | 刻去图案部分，保留背景 | 圆形、三角形组合 | -
对称剪纸示范
教师以“蝴蝶”为例，演示折纸、画稿、剪刻的步骤，强调“先内后外、先小后大”的剪刻顺序。
（三）实践创作（20分钟）
- 任务布置
以“江西印象”为主题，创作一幅对称剪纸作品，可选用赣南脐橙、滕王阁、庐山云雾等元素。 - 小组合作
学生分组讨论纹样设计，教师巡回指导，重点帮助解决构图与剪刻难点。 - 作品展示
完成后，学生将作品贴于展示板，互相评价，教师从创意、技法、文化内涵三方面点评。
（四）拓展延伸（5分钟）
介绍现代剪纸艺术在生活中的应用（如文创产品、舞台美术），鼓励学生课后尝试立体剪纸或套色剪纸。
板书设计
中国民间美术——剪纸
1. 特点：对称、镂空、寓意吉祥
2. 技法：阴刻、阳刻
3. 步骤：折纸→画稿→剪刻→粘贴
4. 文化：江西民间剪纸案例 教学反思
本课通过文化情境激发兴趣，任务驱动提升实践能力，但需关注学生个体差异，对基础较弱的学生提供简化模板，未来可结合本地非遗资源，邀请民间艺人进课堂，增强教学的真实性与感染力。
FAQs
如何在初中美术课中平衡文化传承与学生创意？
答：可通过“文化赏析+技法引导+主题创作”三步法，在剪纸课中，先讲解传统纹样的象征意义，再鼓励学生将传统元素与现代生活结合，如设计“环保主题剪纸”，既传承文化，又激发创新思维。
七年级学生剪纸技能薄弱，如何有效降低教学难度？
答：采用“分层教学”策略：
- 基础层：提供半成品模板，重点练习剪刻；
- 进阶层：自主设计简单纹样，如几何图形组合；
- 拓展层：尝试阴刻与阳刻结合，使用安全剪刀，强调工具规范使用，确保课堂安全。
