石家庄职业学院幼师专业作为河北省内培养学前教育人才的重要基地,始终以“立德树人”为根本任务，紧扣行业发展需求，构建了“岗课赛证”四位一体的育人体系，致力于培养具备扎实专业素养、实践创新能力和职业情怀的复合型幼教人才，专业开设以来，已为社会输送了万余名合格毕业生，成为河北省学前教育领域的中坚力量。
专业定位与培养目标
石家庄职业学院幼师专业立足区域学前教育发展实际,面向幼儿园、早教机构、社区托育中心等岗位群，培养拥护党的教育方针，掌握学前教育基本理论、专业知识和保教实践技能，具备较强的幼儿活动组织、环境创设、家园共育及初步教育研究能力，能够胜任幼儿教师、早教指导师、育婴师等岗位的高素质技术技能人才，专业注重学生职业道德塑造，强调“爱心、耐心、细心、责任心”的职业素养培育，要求学生既懂幼儿身心发展规律，又能熟练运用现代化教育技术手段，适应新时代学前教育改革发展的需要。
课程体系与教学内容
专业课程体系以职业能力为核心,构建了“公共基础课+专业基础课+专业核心课+拓展实践课”的模块化结构，突出理论与实践的深度融合。
- 公共基础课包括思想道德与法治、大学英语、计算机应用基础等，夯实学生文化素养和综合能力；
- 专业基础课如学前教育学、学前心理学、学前卫生学，帮助学生掌握学前教育的基本理论和幼儿身心发展规律；
- 专业核心课聚焦岗位核心技能，开设幼儿游戏与指导、幼儿园活动设计与实践、幼儿歌曲弹唱、幼儿舞蹈创编、幼儿美术手工、幼儿园环境创设等课程，其中实践学时占比达60%，确保“学中做、做中学”；
- 拓展实践课包括蒙台梭利教育、奥尔夫音乐教育、感统训练等特色课程，引入国际先进教育理念，拓展学生专业视野。
专业将“1+X”证书制度融入课程体系，将幼儿照护、幼儿园教师资格证、育婴师等职业技能等级证书考核内容融入教学，学生毕业时可同时获得学历证书和职业技能证书，提升就业竞争力。
实践教学条件与校企合作
专业高度重视实践教学,建有校内实训中心和校外实习基地两大实践平台，校内实训中心面积达2000平方米，包括蒙台梭利实训室、奥尔夫音乐教室、感统训练室、幼儿园模拟活动室、微格教室等，配备钢琴、数码钢琴、智能互动白板、玩教具制作材料等先进设备，满足学生技能训练和教学模拟需求，校外与石家庄市第一幼儿园、石家庄市第二幼儿园、金宝贝早教中心等50余家优质幼儿园和早教机构建立长期合作关系，构建“见习—实习—顶岗实习”三级递进的实践教学体系，学生从大一开始定期进入幼儿园见习，大三年级完成为期半年的顶岗实习，实现从学生到准职业人的无缝衔接。
师资队伍与教学成果
专业拥有一支结构合理、素质优良的“双师型”教师队伍，现有专兼职教师35人，其中教授5人、副教授12人，博士2人、硕士20人，省级优秀教师2人，市级骨干教师3人，80%以上教师具有幼儿园一线教学经验或企业工作经历，同时聘请10名幼儿园园长和骨干教师作为产业导师，参与课程设计和实践教学指导，近年来，教师团队主持省级以上教研项目15项，出版教材20余部，发表核心期刊论文30余篇，学生在全国职业院校技能大赛、河北省学前教育技能大赛中获奖20余项，专业就业率连续五年保持在98%以上，用人单位满意度达95%以上。
专业特色与发展方向
专业特色鲜明,主要体现在三个方面：一是突出“艺教育人”，强化学生弹、唱、跳、画、说等五项技能培养，要求每位学生至少掌握1项艺术特长；二是推进“智慧幼教”，将人工智能、大数据等现代教育技术融入教学，培养学生运用智慧教育平台设计教学活动的能力；三是注重“文化传承”，将河北地方民俗文化融入课程开发，指导学生创编具有本土特色的幼儿游戏和主题活动，如皮影戏、剪纸、秧歌舞等，增强幼儿文化认同感，专业将进一步深化产教融合，探索“订单式”培养模式，加强国际交流合作，引入国外优质教育资源，努力建设省内领先、国内知名的幼师专业品牌。
相关问答FAQs
Q1：石家庄职业学院幼师专业对报考学生有哪些具体要求？
A：报考本专业的考生需满足河北省普通高考或对口单招的报考条件，身体健康，无传染性疾病，同时建议考生具备一定的艺术特长（如乐器、舞蹈、绘画等）和语言表达能力，入学后，学校将组织专业适应性测试，主要考察学生的职业认知、沟通能力和基本素养，测试结果作为教学分组和个性化培养的参考依据。
Q2：毕业生主要的就业方向和发展路径有哪些？
A：毕业生主要面向各级各类幼儿园、早教机构、社区托育中心、家庭教育指导中心等单位，从事幼儿教师、早教指导师、育婴师、课程研发专员等工作，职业发展路径清晰：初期可担任班主任或学科教师，3-5年后可晋升为教研组长、保教主任，或自主创办幼儿园、早教机构；也可通过专升本考试继续深造，攻读学前教育本科专业，未来向幼儿教育管理、学前教育研究等方向发展，部分学生还可通过教师资格考试、公务员考试等进入教育行政部门或相关事业单位工作。
