结构化问答、试讲、答辩。试讲是核心环节,也是面试视频录制的主要内容。
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第一部分：面试流程与核心要点
在准备视频之前,你必须清楚面试到底考什么。
结构化问答 (5分钟)
- 形式： 考官随机提问两个问题，涉及职业认知、人际沟通、应急应变、组织管理、时事政治等。
- 视频中的体现： 有些地区的线上面试会要求将这部分也录进去，有些则只录试讲,你需要根据当地最新通知来准备。
- 准备建议： 积累常见问题的答题思路，如“学生上课玩手机怎么办？”“如何处理和同事的矛盾？”等，回答时要逻辑清晰、立场坚定、充满正能量。
试讲 (10分钟)
- 形式： 这是面试的重中之重，你将面对“空气”学生，模拟真实课堂进行10-15分钟的教学,考官通过你的试讲来评估你的教学能力。
- 视频中的体现： 这是你面试视频的核心内容。
- 准备建议：
- 选好课题： 初中英语通常围绕人教版Go for it! 教材，选择一个知识点明确、适合10分钟讲解的课题，比如一个语法点（现在完成时）、一个功能句型（How do you get to school?）或一个词汇课。
- 写好教案： 教案是你的“剧本”，必须包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等，教学过程要详细到每一步你做什么、说什么。
- 突出互动： 即使没有真实学生，你也要设计很多互动环节。
- 提问： "Do you understand? Any volunteers?" "What about you, Tom?"
- 小组讨论： "Please discuss with your partner for two minutes."
- 指令： "Please open your book to Page 15." "Let's read it together, one, two, three!"
- 展示全英教学： 整个试讲过程必须使用英语,这是基本要求。
答辩 (5分钟)
- 形式： 考官根据你的试讲内容提问，可能是关于你的教学设计、某个知识点的讲解方式,或者课堂突发状况的应对。
- 视频中的体现： 有些线上面试会要求将这部分也录进去。
- 准备建议： 回答时要谦虚、诚恳，结合自己的教学设计进行阐述,展现你的反思能力和专业素养。
第二部分：如何准备和录制试讲视频（核心重点）
如果你需要提交视频，或者想通过视频练习,以下步骤至关重要。
第1步：精心准备教案（你的“剧本”）
以一个具体的课题为例,我们来设计一个简化的教案。
课题： 人教版八年级上册 Unit 6: *I'm watching TV. (现在进行时)课时：** 语法课 (Grammar Focus)
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教学目标:
- 知识与技能:
- 学生能够理解并掌握现在进行时的基本结构：
am/is/are + V-ing。 - 学生能够正确使用现在进行时描述正在发生的动作。
- 学生能够理解并掌握现在进行时的基本结构：
- 过程与方法:
- 通过情境创设和图片展示,引导学生在真实语境中感知和理解语法规则。
- 通过 pair work 和 group work,让学生在合作中运用所学知识。
- 情感态度与价值观:
培养学生观察生活、乐于用英语表达的习惯。
教学重难点:
- 重点: 现在进行时的结构和用法。
- 难点: 现在分词的构成规则（特别是双写辅音字母+ing和不发音e结尾的词）。
教学过程:
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| 环节 | 时间 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
|---|---|---|---|---|
| Step 1: Lead-in (导入) | 2 mins | Greet students. "Good morning, class!" Show a picture of a boy running. "Look! What's he doing?" Write the answer on the board: "He is running." |
Greet the teacher. Look at the picture and try to answer. |
用图片创设情境，引出目标语言，激发学生兴趣。 |
| Step 2: Presentation (呈现) | 3 mins | Present more pictures showing people doing different actions (eating, swimming, reading). Ask and answer: "What is she doing? She is eating." Guide students to find the rule: "am/is/are + doing". Present the rule on the PPT/board. |
Observe the pictures. Answer the teacher's questions. Think and find the grammar rule. |
在大量可理解性输入中，引导学生自主发现语法规则，培养探究能力。 |
| Step 3: Practice (练习) | 3 mins | Controlled Practice: Show a table with verbs and "-ing" forms. Ask students to complete it. (e.g., run -> running, swim -> swimming, make -> making) Semi-controlled Practice: Play a guessing game. "I am doing an action. (mime cooking) What am I doing?" |
Complete the table individually. Play the game and guess the actions. |
从机械练习到意义练习，逐步降低控制性，帮助学生巩固和内化知识。 |
| Step 4: Production (产出) | 2 mins | Ask students to work in pairs. "Ask your partner what he/she is doing now and draw a picture." Walk around the classroom and offer help. Ask some pairs to show their work. |
Work in pairs to ask and answer. Draw a picture and present it to the class. |
创设真实任务，让学生在运用中学习语言，实现从知识到能力的转化。 |
| Step 5: Summary & Homework (总结与作业) | 1 min | Summarize what we learned today. "What did we learn today?" Assign homework: "Write 5 sentences about what your family members are doing now." |
Recall and answer. Take notes. |
梳理本课知识，巩固学习效果，并为下节课做铺垫。 |
第2步：反复演练，形成肌肉记忆
- 对着镜子/手机摄像头练习： 这是最好的方式，观察自己的教姿教态、表情是否自然、手势是否得体。
- 计时练习： 严格控制在10-15分钟内,超时是大忌。
- 录音/录像： 录下自己的声音，检查语音语调是否清晰、有感染力,课堂用语是否流畅自然。
- 模拟互动： 即使没有学生，也要想象他们的存在，你的眼神要“扫视”全场，你的提问要留给学生“思考”的时间。
第3步：正式录制视频
环境准备：
- 背景： 选择一个整洁、安静、光线充足的背景，最好是书房或一面白墙,避免杂乱。
- 光线： 一定要明亮！最好在白天，利用自然光，如果光线不足，一定要用补光灯,确保你的脸清晰可见。
- 噪音： 确保录制期间没有电话、门铃、家人走动等干扰。
设备准备：
- 设备： 使用手机、相机或电脑摄像头均可，确保画质清晰（1080p为佳）。
- 支架： 务必使用三脚架或稳定器，将设备固定在与你眼睛平行的位置。千万不要手持拍摄！ 画面晃动会严重影响观感。
- 收音： 这是最关键的一点！ 手机或相机自带的麦克风收音效果很差，容易产生回音和杂音，建议使用一个领夹式麦克风，它能清晰收录你的声音,让考官听得清楚。
着装与仪态：
- 着装： 穿着正式、得体的服装，如衬衫、西裤/西裙，给人专业、干练的第一印象。
- 妆容： 可以化淡妆,显得精神饱满。
- 仪态：
- 站姿： 挺拔、自信,不要来回晃动或倚靠在桌子上。
- 表情： 保持微笑，眼神坚定，与镜头（即考官）有眼神交流。
- 手势： 自然、适度地运用手势辅助教学
