- 安全性高：活动过程安全，无尖锐、细小或易吞咽的物品。
- 操作性强：便于在短时间内（通常是10-15分钟）完整展示，幼儿也能轻松参与。
- 趣味性足：能吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和好奇心。
- 目标明确：能清晰地体现《3-6岁儿童学习与发展指南》中的某一或某几个发展目标。
- 易于准备：教具简单、易得，能快速制作和展示。
选择课题的核心思路
- 选择你擅长和热爱的领域：你对哪个领域更有把握？是艺术、语言、科学，还是健康？热情和自信是最好的加分项。
- 结合幼儿的年龄特点：面试官通常会指定年龄段（如小班、中班、大班），不同年龄段的幼儿发展水平差异巨大。
- 小班 (3-4岁)：以感知和体验为主，活动简单、重复、有趣，时长短，重点在于建立安全感、培养基本习惯。
- 中班 (4-5岁)：开始有合作意识，可以进行稍微复杂的操作和规则游戏，重点在于发展社交能力和动手能力。
- 大班 (5-6岁)：具备一定的逻辑思维和解决问题的能力，可以进行探究性、合作性更强的活动，重点在于为幼小衔接做准备，培养任务意识和规则意识。
- 突出“游戏化”和“生活化”：这是现代幼儿教育的核心理念，你的活动设计要像游戏一样好玩，并且内容要贴近幼儿的生活经验。
强烈推荐的几类课题及具体示例
以下是一些经过验证、效果很好的课题方向，你可以根据面试要求和个人情况选择。
（图片来源网络，侵删）
艺术领域（最容易出彩）
艺术领域是展现你创造力和感染力的最佳舞台,教具准备相对简单，互动性强。
手工/美工活动
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课题示例：《手掌树》（适合小、中班）
- 目标：锻炼手部小肌肉的灵活性，体验创作的乐趣，感受色彩美。
- 流程：
- 导入：用谜语或歌曲导入“树”的主题。
- 示范：老师将手掌蘸上颜料，印在纸上做成树干和树冠，然后用手指点画果实。
- 幼儿操作：幼儿自己动手创作，老师巡回指导，鼓励大胆用色。
- 分享与展示：将作品展示出来，大家互相欣赏。
- 优点：安全性高，操作性强，视觉效果好，能充分体现幼儿的主体性。
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课题示例：《有趣的吹画》（适合中、大班）
（图片来源网络，侵删）- 目标：学习吹画的技巧，发展手眼协调能力和想象力。
- 流程：
- 导入：展示一些吹画作品（如梅花、树枝），引发幼儿好奇。
- 示范：用滴管将颜料滴在纸的一角，然后通过吹气的方向和力度来改变线条形态。
- 幼儿操作：幼儿尝试吹出自己想要的形状，可以想象成梅花、树枝、火焰等。
- 添画：等颜料干了之后，用棉签或蜡笔进行简单的添画。
- 优点：充满趣味和挑战性，能激发幼儿的探索欲和想象力。
音乐律动
- 课题示例：《身体打击乐》（适合小、中班）
- 目标：感知音乐的节奏和快慢，能用身体部位（拍手、跺脚、拍腿）为音乐伴奏。
- 流程：
- 热身：带领幼儿活动身体的各个关节。
- 感知节奏：播放一首节奏感强的音乐，老师带领幼儿用拍手的方式感受节奏。
- 创编动作：引导幼儿除了拍手，还可以用什么身体部位来打节奏？（跺脚、拍肩、点头等）
- 合奏游戏：将幼儿分组，每组负责一个身体部位，进行简单的“合奏”。
- 优点：气氛活跃，参与度高，能很好地展现你的音乐感染力和课堂组织能力。
语言领域（最能体现教育智慧）
语言领域侧重于师幼互动和引导,能充分展示你的语言表达能力和教育机智。
- 课题示例：《绘本阅读与创编》（适合所有年龄段，重点在于选择合适的绘本）
- 目标：激发阅读兴趣，发展语言表达和想象力。
- 流程：
- 封面导入：出示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
- 生动讲述：用富有表现力的语言和动作讲述故事，设置悬念，引导幼儿观察画面细节。
- 互动讨论：故事结束后，提问“故事里发生了什么？”“如果你是XX，你会怎么做？”等开放性问题。
- 创意延伸：引导幼儿为故事续编结尾，或者模仿故事中的角色进行表演。
- 绘本选择建议：
- 小班：《好饿的毛毛虫》、《猜猜我有多爱你》、《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》（重复句式多）
- 中班：《大卫，不可以》、《彩虹色的花》、《母鸡萝丝去散步》
- 大班：《爱心树》、《爷爷一定有办法》、《失落的一角》
科学/数学领域（最能体现探究精神）
这类活动能展现你的逻辑思维和引导幼儿探究的能力。
- 课题示例：《神奇的沉与浮》（适合中、大班）
- 目标：通过动手操作，初步感知物体的沉浮现象，并尝试用语言描述。
- 流程：
- 情境导入：老师拿出一个装水的盆和一个小玩具，“老师想知道，这个小木船放到水里会怎么样呢？”
- 猜想与验证：出示准备好的各种小物品（积木、石子、树叶、海绵等），让幼儿先猜想哪些会沉，哪些会浮，然后亲手放进水里验证。
- 讨论与记录：引导幼儿观察并讨论“为什么有的会沉，有的会浮？”，老师可以用简单的图示帮助幼儿记录结果。
- 优点：探究性强，能激发幼儿的好奇心和科学探究精神，非常符合《指南》精神。
健康/社会领域（最能体现保教结合）
- 课题示例：《小手真干净》（适合小班）
- 目标：学习并掌握正确的洗手方法，了解洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
- 流程：
- 情景导入：出示脏脏的小手玩偶，讨论“小手脏了怎么办？”
- 儿歌示范：结合《洗手歌》，边念儿歌边示范正确的洗手步骤（内、外、夹、弓、大、立、腕）。
- 分组练习：让幼儿分组在盥洗室进行实际操作，老师巡回指导。
- 总结表扬：对做得好的幼儿给予表扬，强化“饭前便后要洗手”的意识。
- 优点：生活化、实用性强，直接关系到幼儿的健康，体现了保教结合的理念。
试讲前的准备与注意事项
- 精心设计教案：即使是10分钟的试讲，也要有完整的教案，包括活动名称、年龄段、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等。
- 准备丰富的教具：教具要直观、形象、美观，能吸引幼儿，如果是手工，最好自己先做一个成品。
- 注意仪态和语言：
- 微笑：全程保持亲切的微笑，眼神要与“幼儿”（面试官）有交流。
- 蹲下：与“幼儿”交流时，身体微微前倾或蹲下，体现平等和尊重。
- 儿童化语言：使用简单、生动、富有童趣的语言，语速适中，语调富有变化。
- 指令清晰：给“幼儿”的指令要简单、明确。
- 展现互动性：试讲不是单向的表演，要设计提问、回应、鼓励等互动环节，可以假装有幼儿回答问题，并给予积极的反馈。
- 突出亮点：在你的活动中，一定要有一个或两个让面试官眼前一亮的“亮点”，比如一个巧妙的设计、一句富有感染力的语言、一个有趣的互动游戏等。
最后的小建议：如果面试官没有指定课题，优先选择艺术领域的手工或音乐活动，因为它们最容易在短时间内展现出你的综合能力，并且氛围好，能给面试官留下深刻而美好的印象。
（图片来源网络，侵删）
祝你面试顺利,成功拿到心仪的offer！
